Kesimpulan dan Refleksi Pemikiran Ki Hajar Dewantara - Koneksi Materi Oleh : SALAHUDDIN IDRIS Peserta Pendidikan Guru Penggerak  CGP angkatan 1 Group Bima 3 Persepsi awal saya tentang murid dan pembelajaran di kelas sebelum mempelajari modul.1.1 tentang Refleksi filosofi Pendidikan Indonesia Ki Hajar Dewantara pada program pendidikan Guru Penggerak, tentu berbeda setelah mempelajari lebih rinci tentang filosofi Pendidikan Indonesia sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara. Jurusan Biologi dari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang saya pilih saat saya duduk di bangku SMA ternyata tidak semua hal sesuai dengan harapan   dan minat saya walaupun bapak saya waktu itu membebaskan saya untuk memilih jurusan. Saya terbawa arus pengaruh pola pikir teman-teman dan lingkungan bahwa jurusan IPA lebih berkelas dan bergengsi dibanding jurusan IPS dan Bahasa. Jurusan IPS dan bahasa terkesan sebagai “kelas buangan”. Pada saat menjalani kegiatan belajar di kelas   X jurusan IPA Biologi sampai pada kenai

Seiring berjalannya waktu, sejak dilantik menjadi Kepala Sekolah SMAN 1 Sape setahun yang lalu, tanggal 10 Januari 2018 sampai dengan 10 Januari 2019 Jon Hermansyah H.Abubakar, S.Pd. M.Pd., telah melakukan upaya serius dalam kegiatan pembenahan dan pengembangan SMAN 1 Sape. Pembenahan dan pengembangan ini mengalami progres yang signifikan baik fisik maupun non fisik, terutama pembenahan dan pengembangan sektor fisik Bidang Sarana Prasarana. Sebagai salah satu institusi Pendidikan lingkup Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi NTB, SMAN 1 Sape menerapkan manajemen berbasis sekolah yang melibatkan partisipasi wali murid, stakeholder pendidikan dan komponen sekolah terkait lainnya dalam menentukan kebijakan sekolah . Substansi proses manajemen sapras sekolah meliputi, perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan telah dikembangkan sejalan dengan manajemen ketatalaksanaan sekolah, manajemen kesiswaan, manajemen bangunan dan perlengkapan sekolah, manajemen keuangan, manajemen